Science on Stage France organise la sélection nationale des projets des professeurs des premier et second degré qui participeront au festival européen.

Le festival a eu lieu le 27 septembre au collège Charles Le Goffic à Lannion.

Une 2e phase aura lieu en distanciel le mercredi 5 novembre 2025

Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 29 octobre.

Les thèmes du festival

Tous ces thèmes sont liés à l’apprentissage par l’expérimentation.

• Science for the Youngest pour promouvoir les STEM à l’école primaire pour les enfants de 10 ans ou moins
• STEM Education for Sustainable Development pour le développement durable qui contribuent à la réalisation des 17 objectifs de développement durable des Nations Unies
• AI in STEM Education projets démontrant des moyens d’intégrer l’IA dans la classe et de promouvoir la compréhension de l’IA
• Career Orientation in STEM Education projets démontrant de bonnes pratiques en matière d’intégration de l’orientation professionnelle dans l’éducation aux STEM régulière
• Equity and Inclusion in STEM Education projets reflétant l’hétérogénéité et la diversité de notre société, par exemple des méthodes d’enseignement qui engagent des élèves ayant des niveaux d’apprentissage différents ou des origines culturelles différentes
• Self-directed Learning in STEM Education projets démontrant des approches dans lesquelles l’enseignant agit comme un facilitateur, par exemple dans un environnement d’apprentissage numérique, ou qui peuvent être utiles pour remédier à la pénurie d’enseignants
• Low-cost experiments in STEM Education projets pouvant être mis en œuvre à faible coût

• STEM for Teachers in Training projets développés lors de la formation initiale des enseignants ou des stages d’enseignants stagiaires
• Joint Projets : projets développés en collaboration par des enseignants, dont au moins un a participé à un Festival Science on Stage.

Un projet Science on Stage idéal

• est conçu par des enseignants pour des enseignants,
• favorise l’apprentissage par l’investigation,
• est très pertinent pour la vie quotidienne,
• est facile à mettre en œuvre dans la vie scolaire quotidienne et peut être financé avec des moyens raisonnables,
• favorise l’éducation au développement durable (EDD).